Izjava „Učenje nije samo kognitivni proces – ono je duboko emocionalno ukorijenjeno“ jedna je od temeljnih teza Mary Helen Immordino-Yang, jedne od najutjecajnijih znanstvenica današnjice na području afektivne neuroznanosti i obrazovanja.

Immordino-Yang je ugledna profesorica obrazovanja, psihologije i neuroznanosti na Sveučilištu Južne Kalifornije (USC), te osnivačica i direktorica USC Centra za afektivnu neuroznanost, razvoj, učenje i obrazovanje (CANDLE). U svojim radovima donosi iznimno važne uvide o tome kako emocije oblikuju način na koji učimo, promišljamo, pamtimo i povezujemo se sa svijetom.

U središtu njezina istraživanja je spoznaja koja mijenja pogled na obrazovanje: kognicija i emocije u mozgu nisu odvojeni procesi - oni su duboko isprepleteni.

‍

1. Emocija i razum djeluju zajedno, a ne odvojeno

Neurološka istraživanja Mary Helen Immordino-Yang pokazuju da su dijelovi mozga zaduženi za socijalne emocije, poput empatije, suosjećanja, divljenja, moralnog rasuđivanja, izravno uključeni u najviše razine mišljenja.

Drugim riječima, emocije su pokretač i partner razuma. Mozak ne donosi odluke niti procesira informacije bez emocionalnog „okvira“ koji im daje smisao.