Trenerica je za restorativni pristup i konzultantica za posebne odgojno-obrazovne potrebe. Ima više od 25 godina iskustva u radu i poučavanju u osnovnim i srednjim posebnim školama na Novom Zelandu i u Ujedinjenom Kraljevstvu, na višim i specijalističkim razinama, uključujući iskustvo u programima Reading Recovery i RTLB (Resource Teaching of Learning and Behaviour). Kroz Restorative Relationships provodi edukacije i coaching za ravnatelje i školsko osoblje, s naglaskom na restorativni pristup razumijevanju učenja i ponašanja učenika, osobito učenika sa složenim posebnim odgojno-obrazovnim potrebama. Bavi se emocionalnom regulacijom, restorativnim ponovnim uključivanjem učenika i alternativama isključivanju iz škole. U radu se oslanja na restorativne pristupe i coaching utemeljen na spoznajama o mozgu, gradi odnose povjerenja i potiče zajedničko preuzimanje odgovornosti za rješenja, uz suosjećanje, empatiju i razumijevanje.